La thématique retenue cette année s’intitulait : « Grandir entouré : les ressources relationnelles des enfants protégés ». Cette problématique traverse, en effet, l’ensemble de nos établissements et services puisque les enfants et les jeunes accueillis et accompagnés peuvent vivre parfois de nombreuses ruptures relationnelles, que ce soit au niveau de leur entourage (parents, fratries, famille élargie, amis…) ou au sein même de de la protection de l’enfance (changements de lieux d’accueil, de référents…).
Ainsi, certains enfants ont peu d’occasions de maintenir et/ou de créer de nouveaux liens. Or, l’absence de capital social est déterminante au passage à l’âge adulte car l’isolement social peut accélérer les effets de la précarité (économique, sociale, professionnelle), voire de marginalité.
Pour ouvrir la matinée et poser les bases de la réflexion sur cette problématique, Aude KERIVEL, Docteure en sociologie, Directrice du Laboratoire d’évaluation des politiques publiques et des innovations (LEPPI), a apporté le regard de la Recherche sur la situation relationnelle des enfants confiés. Après une présentation de la situation des enfants et des différents types d’entourage existants, elle a partagé des pistes de travail pour développer les liens entre les fratries, entre pairs, avec les professionnels et multiplier les expériences pour développer le capital social des enfants confiés.
La deuxième partie de la matinée a été consacrée à une table ronde réunissant, Emmanuelle Toussaint, Docteur en psychologie, Aiman Tahir, ancien enfant confié et Aude Kérivel. Celle-ci a permis d’approfondir la thématique par un regard croisés sur le vécu des enfants et des jeunes confiés. Il en est ressorti la nécessité d’échanger avec eux sur leurs besoins relationnels et d’ouvrir les possibles par des « petits leviers ».
Ces deux moments ont été suivis de temps d’échanges avec la salle, où de nombreux professionnels ont pu partager leurs expériences ou leur réflexion sur la thématique de la journée.
L’après-midi a été consacrée à la tenue de quatre ateliers où chaque établissement a pu partager son expérience, de manière complémentaire, et ouvrir le débat sur le développement des liens relationnels des enfants et des jeunes accueillis à la Fondation via les thèmes suivants :
Jean-François Fétu, chef de service de Salbris (établissement JOSEPH), a ouvert cet atelier en posant une question d’ordre philosophique : quelle distinction faire entre autonomie et indépendance ? Cette introduction a ensuite laissé place au retour d’expérience du groupe « autonomie », composé de jeunes accueillis à Salbris. Animé par Thomas Herbecq, éducateur, et par une jeune en fin de parcours ayant intégré ce groupe, cet espace d’échange a permis de mettre en lumière la richesse du travail collectif.
L’entraide et la réflexion autour d’une thématique commune ont favorisé la création de liens entre les participants. Fort de cette dynamique positive, le projet sera poursuivi et étendu aux deux services solognots : Salbris et Vierzon.
L’atelier a exploré cet outil comme moyen d’identifier les ressources mobilisables pour l’enfant, en écho aux questionnements du matin sur le « comment » et le « qui » peut l’aider. L’après-midi a débuté par une présentation des nouveaux services dédiés à l’accompagnement des Tiers Dignes de Confiance, assurée par Nathalie Mathieu, cheffe du service Tiers de l’établissement ROSA, et Frédéric Coudert, directeur de l’établissement JOSPEH qui s’est doté récemment du nouveau service Philaé pour l’accompagnement des tiers et bénévoles à Paris.
Muriel Wattel, éducatrice du service Tiers à ROSA, a ensuite proposé un apport théorique sur les écomaps, illustré par des exemples concrets.
Les participants ont ensuite expérimenté l’outil en petits groupes, en élaborant l’écomap d’un volontaire, accompagnés par des professionnels formés des deux services. L’atelier s’est conclu par une restitution collective, marquée par la richesse des échanges et l’intérêt suscité par l’outil, dont la pertinence a été soulignée tant pour les enfants que pour les adultes.
Cet atelier animé par Lama Saba, responsable des programmes éducatif du village d’enfants ROSALIA et Nil RAHEM, directeur de l’établissement, a exploré la manière dont des liens durables avec l’entourage peuvent se construire et soutenir le parcours d’un enfant accueilli.
Introduit par un brise-glace autour d’une pelote de laine, il a permis de symboliser le maillage de relations nécessaires à l’enfant, à travers les mots et représentations des participants. Deux témoignages sont ensuite venus illustrer concrètement cette dynamique : celui de Yasser, entraîneur de football, engagé auprès d’une jeune du Village d’Enfants Rosalia, et celui de Inès, évoquant l’accompagnement de sa petite sœur lors d’un moment de vie partagé.
Ces récits ont mis en lumière à la fois l’engagement des adultes, les conditions pratiques de mise en œuvre, et les bénéfices essentiels pour les enfants, notamment la possibilité de vivre des expériences ordinaires. Les échanges avec la salle, enrichis par les apports de professionnels et d’assistantes familiales, ont souligné la place centrale des bénévoles et des parrains dans l’accompagnement.
Cet atelier a été proposé par le SAMSA, service d’Accueil des Mineurs non accompagnés en Semi Autnomie de l’établissement JONAS. Il a été animé par deux jeunes majeurs accompagnés, aux côtés de professionnelles du service.
Pensé comme un espace de dialogue, il a permis aux participants de partager leurs représentations de l’isolement et de l’exclusion, avant d’entendre le vécu des jeunes concernés. Les professionnelles ont complété ces échanges en présentant les modalités d’accompagnement mises en œuvre pour renforcer le réseau social des jeunes.
La dernière partie de l’atelier a mobilisé les participants autour de propositions d’actions concrètes, faisant émerger quatre axes principaux : l’ouverture sur l’environnement extérieur, le développement de l’entraide entre jeunes, la diversification des réseaux au-delà de la protection de l’enfance, et l’évolution des pratiques professionnelles. Cette réflexion collective constitue une ressource précieuse pour nourrir les actions du SAMSA et, plus largement, celles des services de la Fondation.
Cette année encore, la Fondation a pu montrer le dynamisme de son action et l’engagement de tous ses professionnels, pour accompagner aux mieux les enfants qui nous sont confiés.
